Slaid Interaktif untuk Memahami Konsep Teras Pengajaran
Klik 'Seterusnya' untuk bermula.
Paling abstrak. Falsafah atau teori tentang bagaimana pembelajaran berlaku.
Perancangan keseluruhan untuk mencapai objektif pembelajaran.
Prosedur atau siri tindakan sistematik untuk melaksanakan strategi.
Aktiviti spesifik dan kemahiran praktikal guru di dalam kelas.
Klik pada setiap lapisan untuk melihat definisinya.
Set teori atau falsafah yang menjadi pegangan guru tentang cara terbaik untuk mengajar. Ia menjawab soalan "Mengapa?".
Rancangan tindakan yang menyeluruh untuk mengurus PdP. Ia menjawab soalan "Apa rancangan kita?".
Cara atau prosedur sistematik yang digunakan. Ia menjawab soalan "Bagaimana kita laksanakannya?".
Aktiviti atau kemahiran paling spesifik di bilik darjah. Ia menjawab soalan "Aktiviti apa yang kita guna?".
Seret istilah ke padanan yang betul.
(Pembelajaran Kendiri)
Pelajar menentukan sendiri hala tuju dan proses pembelajaran mereka. Guru bertindak sebagai pembimbing.
(Pembelajaran Rakan Sebaya)
Pembelajaran berlaku secara kolaboratif dalam kumpulan. Pelajar belajar daripada dan bersama rakan-rakan.
(Pembelajaran Maya)
Strategi untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran dalam talian yang berkesan dan menarik (kognitif, sosial & emosi).
Klik pada setiap kad untuk menterbalikkannya.
Tidak semua pelajar mempunyai kematangan untuk pembelajaran kendiri. Guru pula memerlukan anjakan minda daripada 'penyampai' kepada 'fasilitator'.
Jurang digital (akses internet & peranti) menjadi penghalang utama kepada Cybergogi yang saksama untuk semua pelajar.
Menilai sumbangan individu dalam tugasan kolaboratif (Peeragogi) dan proses pembelajaran kendiri (Heutagogi) adalah lebih kompleks berbanding kaedah tradisional.
Kejayaan PdP tidak bergantung pada satu pendekatan atau strategi sahaja. Pendidik yang berkesan bijak **mengadun dan menyesuaikan** pelbagai pendekatan, strategi, kaedah, dan teknik mengikut keperluan pelajar dan objektif pembelajaran.
Anda telah sampai ke penghujung slaid.